Клуби

Завдяки культурній, творчій та спортивній діяльності, що запропонована у вигляді клубів після уроків обов’язкової програми, учні нашої школи формують свою особистість та розвивають самостійність.

Існують клуби на різні уподобання: для тих, хто захоплюється танцями, театром, малюванням та вивченням іноземних мов. Учням, безумовно, подобається займатися на клубах, якими керують кваліфіковані вчителі.

• Англійська мова (дитячий садок та початкова школа);
• Французька мова (дитячий садок, початкова, середня школа);
• Французька мова та країнознавство (молодша та середня школа);
• Французька мова та образотворче мистецтво (старша група дитячого садка та початкова школа);
• Іспанська мова (середня школа);
• Музика (дитячий садок та початкова школа);
• Образотворче мистецтво (початкова школа);
• Театральний клуб (початкова та середня школа);
• Карате (дитячий садок та початкова школа);
• ІТ-технології (середня школа);
• Фінансова математика (середня школа);
• Танці (дитячий садок та початкова школа).

З 16:00 до 18:00 для бажаючих отримати індивідуальну допомогу у навчанні існують групи подовженого дня.

Вчителі: Озерова Аліна, Химич Богдана

Клуб англійської мови спрямований на розвиток комунікативної діяльності учнів. Діти вивчають мову граючи та спілкуючись в парах та групах. Це додаткова сходинка в успішному оволодінні англійською мовою.

Нашими цілями є: 

• Зробити  процес вивчення  англійської  мови пізнавальним та захоплюючим 
• Дати можливість розвивати навички живого спілкування з однолітками, охоплюючи цікаві теми для дітей 
• Пробудити не тільки інтерес до вивчення англійської, а й справжню пристрасть до вивчення мови 
• Підтримувати  мотивацію дітей на шляху вдосконалення англійської мови 
• Грати в цікаві та розвиваючі ігри англійською мовою 
• Розширити  словниковий запас дітей 
• Вдосконалити знання ключових граматичних структур 

Отже,  ми розвиваємо наступні компетентності  на клубі: 

• комунікативні
• навички читання 
• навички аудіювання 

Пам’ятайте, відвідуючи  клуб англійської мови, діти в легкій невимушеній ігровій формі прокачують  навики аудіювання, говоріння, а також розширюють словниковниковий запас.

Вчителі: Бєлік Оксана, Циб Каріна, Гриньова Ольга

Мета: розвивати навички розмовної мови, засвоювати загальну лексику для повсякденного спілкування, вдосконалювати вимову, навчитися спонтанно виражати свої думки, взаємодіяти, обговорювати різні теми в парах чи групах, глибше зануритися в культуру Франції.

Завдання: розвиток монологічного мовлення, вдосконалення навичок сприймання на слух, формування навичок роботи в групі, розвиток комунікативної та соціальної компетентностей.

На заняттях діти використовують автентичні матеріали, опрацьовують  найпоширенішу лексику, запам’ятовують сталі вирази та фрази повсякденного вжитку, працюють з відео та аудіоматеріалами, поезіями і піснями; вчаться не лише запам’ятовувати і відтворювати мовленнєві звороти, але й вдосконалюють вміння аналізувати, мислити критично, розвивають кругозір.

Ближче познайомитися з історією та культурою країни, мова якої вивчається, можна під час занять клубу .  Учні мають змогу не тільки отримати нову корисну та цікаву інформацію, а також удосконалити свої вміння та навички спілкування французькою мовою.

Вчителі: Кравцова Дарія, Заріцька Ольга, Стрелковська Наталія

Основний принцип МФШ «Освіта через мистецтво» реалізується під час занять клубу «Мистецтво та французька мова». Діти вивчають нові слова, вірші, пісні. Вони вчаться співпрацювати шляхом виконання невеликих творчих робіт як колективних, так і індивідуальних.

Мета: розвивати естетичний смак, навчити послідовно здійснювати власну діяльність з виготовлення виробу, ефективно використовувати природні матеріали, дбаючи про навколишній світ, та штучні матеріали; збагачувати лексичний діапазон дітей, виховувати зацікавленість до навколишнього світу. 

На заняттях діти оволодіють наступними компетентностями: 

1. Навчання протягом життя (уміння та навички, необхідні для подальшого навчання) 
2. Інформаційно-комунікаційна
3. Культурна компетентність
4. Громадські та соціальні компетентності 

Основні завдання: 

– розвиток творчого потенціалу, асоціативного мислення. 

– формування в дітей художньо-естетичного ставлення до навколишнього світу; 

– формування здатності до мистецької творчості; 

– забезпечення оволодіння основами 

художньо-образної мови і виражальними можливостями різних  матеріалів та різних 

технік;

– залучення дітей до комунікативних ситуацій (французькою мовою) на відповідну тему; 

– сприяння засвоєнню певних лексичних одиниць французькою мовою на основі мовленнєвих зразків; 

– навчання розуміти та виконувати прості вказівки, висловлювати уподобання (французькою мовою). 

Основним у роботі гуртка є принцип лінійності (матеріал вивчається з повторенням). Також важливими є принцип врахування вікових та  індивідуальних особливостей у навчанні й принцип зв’язку діяльності дітей з життям.

Вчителі: Жадан Неля, Давиденко Тетяна

На арт-клубі, діти початкової школи мають змогу розвивати свою творчу уяву, вчаться креативно мислити, використовувати різноманітні матеріали в творчості, втілювати свої ідеї, вивчати творчість різних художників.

Мета: розвивати творчу особистість засобами мистецтва через набуття теоретичних знань та практичних вмінь, виховувати наполегливість та ретельність у роботі. 

На заняттях діти оволодіють наступними компетентностями: 

1. Культурна компетентність
2. Компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій
3. Екологічна компетентність
4. Інноваційність.
5. Основні завдання: 

– Надати можливість реалізовувати свій творчий потенціал, 

розвивати унікальність та обдарованість кожної дитини; 

– розвивати асоціативно-образне та просторове мислення, уяву, фантазію та художній смак; 

– навчити спостерігати та досліджувати, формулювати припущення і робити висновки; 

– познайомити та навчити працювати з різноманітним матеріалом (природній, покидьковий і т.п.);

– навчити орієнтуватись у видах, жанрах образотворчого мистецтва;

– формувати та вдосконалювати практичні навички творчої діяльності; 

– формувати усвідомлення основи екологічного природокористування, стимулювати дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів;  

– викликати допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї, самостійно чи в групі. 

Одним з основних принципів навчання є принцип наступності, що передбачає систематичний і послідовний (від простого до складного) 

викладення навчального матеріалу та проблемний метод. 

Основні види діяльності учнів на заняттях клубу: сприймання; аналіз та інтерпретація художніх творів в окремих видах мистецтва, практична діяльність з виготовлення виробу.

Музичний клуб – це подорож у казкову країну звуків, де розвиваємо музичний смак, слух та пам’ять, вчимося музикувати на шумових інструментах, грати на сопілках та ксилофонах. На заняттях клубу широко використовуються музично-дидактичні ігри.

Шахи – найдавніша гра, яка підкорила мільйони людей і сьогодні, незважаючи на величезну популярність комп’ютерів і смартфонів, не втрачає своєї актуальності.  Це не просто гра, а цілий світ інтелектуального дозвілля.

Театр – це синтез різних мистецтв. Основний елемент мистецтва театру – гра.
Гра є природним станом дитини. Граючись, діти вчаться жити. У синтез мистецтв, об’єднаних театром, входять також дизайн, моделювання одягу, перукарська майстерність та макіяж. Під час занять в клубі діти вчаться самостійно виготовляти декорації та костюми, що сприяє розвитку фантазії та творчого мислення.

Рухлива активність дуже важлива для розвитку дітей будь-якого віку. Задовольнити цю потребу вони можуть на заняттях клубу карате, під час яких діти не тільки виконують вправи загально-фізичної підготовки, але й отримують спеціальні навички та знання. Заняття проводяться професійним тренером.